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br>    传来的声音激动的不成声，洛溪衍的话音却没有因此有半点波动：江二小姐，今天打这通电话，是想问你个问题。

    洛溪衍的声音断了一下：十年前，你为什么要对我说谎？或者，是谁教你和我说谎？

    电话对面表达不出不成完整意义的声音骤止，转而否认：我不是，我没有。

    解释还在继续，洛溪衍却没有再开口问什么。

    十年前的事，能在只提供一个时间点的情况下瞬间反应出来是哪一件，洛溪衍想要的答案不言自明。

    他本想通过这通电话获得更多信息，但现在看着来，想知道个中真相，他还需另想他法。

    第二节课时，阳光已经从窗角溜进，照在英语老师放在讲台上的讲义上。

    好，还剩点时间，把前几天那套英语题拿出来。

    哗啦啦的翻书声此起彼伏，覃清野在课桌上翻了个面，耳廓从肘间探出。

    我承认这套题的第二道理解很容易引起歧义，但总不至于全军覆没吧。来来来，我们就先讲讲这套理解，看看至不至于难成这样。

    看着习题册清晰的红叉，洛溪衍利落的眉峰线条隆起些许皱褶。

    听着老师解释，洛溪衍很快了解到自己的误区所在。

    但当他用笔划过原答案时，却意外发现那道题的答案有被擦拭过的痕迹。

    仔细查看后，洛溪衍看出了端倪。