2.美瑛 (第2/4页)

始时，才会离开教室。这种「分享时间」也是育贞熟悉的模式，因为以前上社课的时候，也是由王老师做20到30分钟不等的「开场。」她其实很庆幸是认识的老师当班导。

    「Ihavegoodnewsforyou.」

    老师宣布要在班上甄选参加全国高中生话剧竞赛的演员。

    原本有几位跃跃yu试的同学迫不及待想举手报名──

    「……用全英文演出──」

    但一听到用全英文演出，各个都愁眉苦脸叹气。

    「这对你们学习历程档案很有帮助。」「学习历程」是用标准演讲的腔调强调。

    升学诱因的刺激显然不足以抵销「全英语演出」带进班上的低气压：没人敢举手。

    「eon!Wearegoingtohavesomu!」

    又来了──她的口头禅就是”Wearegoingtohavesomu—”

    才不好玩。

    她总喜欢中英夹杂讲话。很多人对她这点很感冒；每次跟她讲话，都要考虑该说中文，还是配合演出、强迫自己用破英文回话──压力山大。

    同学们私底下抱怨「仙瑛」超